:确定起跑线教学设计

  【教学难点】综合运用圆的知识解答生活中遇到的实际问题，探究起跑线位置的设置与什么有关。

  【教学过程】

  一、创设情景，提出问题：

  师：2008年8月,中国北京成功地举行了第29届奥林匹克奥运会,在这届奥运会中,有一个人特别引人注目,他的外号叫“闪电侠”，同学们知道他是谁吗？

  师：从他的外号看，你能猜到他参加的运动项目吗？跑步也有很多数学知识的，同学们请看这是什么？（出示跑道图）

  二、观察跑道、探究问题：

  师：观察这个图，每条跑道一圈的长度相等吗？

  师：差别在哪里昵？

  生：差别在跑道的弯道部分，外圈的弯道路线长，内圈的弯道路线短。终点相同，如果在同一条起跑线，外圈的运动员跑的距离比较长。

  师：所以，比赛的时候，为了公平，外圈的起跑线位置应该靠前一些，保证每个运动员都跑完相同的距离。