那时，“自我为王”，一方号令，八方呼应。小时的“儿皇帝”，而今想来，完完全全是童真，无暇。每天带着小伙伴们，以我为大，统领二三十人的“童子军”，“授予”每人“官爵”。“治理”着“民”乐，“兵”强的“小朝廷”。
小学，在初中之前，个人思想全受封建王朝君主思想影响，一直在小同伴们当中，做着那个相似于“慕容复”的“皇帝”。每逢假期，或只要是不在课堂与学校的时候，都是那样“处心积虑”的在为“王”。不知因“军队”“叛变”而“攻打”过多少“叛军”，不知为“老百姓”的“安居乐业”而多少次“除暴安良”，又不知为“排除”“各据势力”的“团结”“和平”而“微服私访”寻求“求同存异”。
经历过那段岁月，跟随我“浴血奋战”的同伴们，始终不会忘却那段激情，兴奋，实在，有趣的岁月。虽说是以我为“帝”，现在想起来，为什么那时的我就懂得“军强国富”？为什么那时的我就懂得“安民富民”？为什么那时的我就懂得“居安思危”？为什么我就懂得“亲贤臣而远小人”和“民为贵”？
在炎炎夏日，作为一朝之“天子”，亲自“帅军”“操练”，使大小“军官”都必须在提高体能的基础上学会“战场”“作战”能力和“用兵之道”。即便在寒风刺骨时，也毫不含糊，对每个臣工都体恤有加。
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