:小书包的教学反思

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  四、存在不足之处

  1.但由于一年级的学生说话时用词不够准确,语言表达不完整,针对这点,今后还要加强口语交际训练,培养学生口头表达能力。

  2.在组织学生学习朗诵儿歌时,能够注重提醒学生对儿歌的情感处理,但是对于儿歌、诗歌类的朗诵方式还需提高,完整但过于平淡。

  第2篇:一年级小书包教学反思

  本节课通过整理书包让幼儿萌发做小学生的愿望。并知道整理书包的重要性,学习整理书包,有初步的责任意识。活动开始,首先是让幼儿介绍自己的小书包,了解书包的用途,激发孩子对书包的喜爱之情。也是为学习整理书包做铺垫。接着,我带领孩子们认识了书包的构造、作用,了解书包内的各种夹层有什么用,什么物品适合放在夹层。了解完书包后,幼儿就亲自整理书包了。课后,我进行了反思,总结如下:

  不足:1、在孩子们整理书包时,没有很好的给他们归类,有些幼儿还特别的迷茫,和不知道该怎么整理。

  2、如果我能在课上给孩子们第二次给书包分类,再次强调物品的分类,那孩子们可能还会更加记住每天应怎样整理书包,会对这节更加感兴趣的。

  孩子们通过这节课了解小学生也是有书包的,并会初步的给书包里的东西分出一些简单的类,这点还是可以的。

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标签: 教学 反思

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