:英语听课记录及后记

　　（接下来，通过看一段福娃的录像，让学生学习五个单词 panda swallow, fish, tibetan antelope 来教学i like animals.

　　t: do you like…..?

　　s: i like

　　（让学生集体问,全体教师回答，以此方式来进行操练，同样在其他的公开课上及其少见的。虽然利用听课教师的这一资源，但是学生之间的操练非常少。）

　　step 3 assignment

　　make a chant and chant it together.

　　（然后将这些串成一个说唱，在说唱的结束再加上了中文。也是少见的chant.

　　整堂课让所有的学生和老师都互动一起了。充分利用做到了教学资料的整合。）

　　<听课后记>

　　听完x老师与众不同的英语课，感想颇多，该教师良好的素质，是有目共睹的，他对英语课堂的大胆颠覆的勇气是值得大家钦佩的。虽然这不是一节完美的课，但是x老师在教学中所折射出的教学理念是先进，这点是毋庸置疑的，是非常值得我们学习的。听完课，他让在场的老师真正感受到了“教无定法”。该教师打破常规，选择了人与动物和谐关系的话题。在进行课题引入是的时候，让学生看一段录像，创设了无声胜有声的情境。接下来不失时机的让学生用学过的英语进行交流。利用最好的环境（在场的英语老师）来进行教学。让英语老师们把自己很靓丽的部分展示出来。这样自然的引入就非常的合时宜。该教师能准确把握三年级的学生的特点，准确把握时代的脉搏，该教师选择了奥运，选择了福娃。