:大学物理实验报告

　　[1] 竺江峰，芦立娟，鲁晓东。 大学物理实验[M]

　　[2] 杨述武，杨介信，陈国英。普通物理实验（二、电磁学部分）[M] 北京：高等教育出版社

　　[3] 《大学物理实验》编写组。 大学物理实验[M] 厦门：厦门大学出版社

　　[4] 陆申龙，曹正东。 热敏电阻的电阻温度特性实验教与学[J]《

　　中学物理实验报告

　　物理实验的学习步骤和方法

　　中学物理实验是培养学生科学的观察、实验能力，科学的思维、分析和解决问题能力的主要课程之一。正向李政道先生所说的那样：“教物理重要的是让学生懂道理……”根据中学物理教学的目的和教学大纲的基本要求，在中学物理实验的教学过程中应使学生在科学实验的基本方法上有一个实在的感受，从而培养他们的探索精神和创造性，并受到科学方法的教育。

　　1．实验设计

　　为使实验达到预期的目的，必须明白为什么要做这个实验，做这个实验是要解决现实技术问题、知识问题，还是要探索一下教材中将要出现的物理现象等等。解决实际问题的是什么样的，探索书中的知识问题时，应当明白是哪一个问题及什么现象。目的明确，是实验成功的前题。

　　设计实验的基本方法归纳为下面几种：