:课堂教学调研报告

  （2）师生教、学形式单一，没有给学生更多、更广的学习、思维空间，缺乏课堂生成的效能发挥，不能有效激发学生学习思维的火花。

  （3）课堂探究性、探讨性活动开展不够，学生缺乏深度思维。

  （4）部分教师对教学内容的处理比较随意。[page]

  3.部分教师对学生学法指导不够，学生自主学习能力较差。

  （1）学生自主合作学习时间少，能力差。

  （2）鼓励性学习不够，学生个性没有得到有效发挥。

  （3）对学生朗读指导、阅读指导、声乐能力指导、思维训练指导、体育技能指导等方面不到位或缺乏。

  （4）课题练习容量偏少，缺乏练习层次和深度，学生知识能力拓展不够。

  （5）综合知识和能力的课堂渗透不够。

  四、知识点、教学重难点落实存在的主要问题