:教育科研大会交流报告

  由此，产生了对这个课题研究的动力。

  三、课题研究概况

  第一阶段：确定研究方法

  针对上述的问题，采用调查法、访谈法和课堂观察法，当然以课堂观察法为主，进行实验研究。

  第二阶段：课题实施阶段

  要做的三件事：   （一）、统观教材，分析整合化教学实施基础

  （二）、借助情境，优化整合化教学课堂组织

  （三）、多维设计，开展整合化教学外延活动

  （一）、统观教材，分析整合化教学实施基础

  我们从一到三年级的教材的安排来看，突出了几个特点，体系完整，融合算用，螺旋上升，整体关联。这就需要我们在进行课题研究课，进行课堂教学时，不仅考虑一个课时的计算与解决问题如何整合化，更要关注整个单元，整一册书、整个年级需要如何整合。

  第二，我制定了每个年级每个学期的双向明细表，从表中，非常清楚的看到本册书中，我们的计算教学、解决问题教学要达成怎样的目标，给日常的课题研究以更清晰的指示。