:实习班主任指导总结
其三,“团结一家”——这次主题是我们在和学生相处多周,结合平日里的细心观察和了解,反复琢磨、讨论后,最终在我们实习第七周落实开展的。基于班级同学较多偏于内向、班级活力不足、凝聚力不够强的现实情况,我们开展了这次“团结一家”的主题班会。通过暖场游戏“认识你我他”、主干游戏“快乐传递”、“9班纪念册”视频欣赏三个环节,将班会活动 的主动权交给学生,而且师
生同乐,激发他们的活力思维,提高他们自主参与班级活动的积极性。其中的主要亮点有三,首先是学生主持,全班参与:由江恩涛和李纳两位同学搭档担任主持人,组织全班同学投入游戏,透过抽签读出每位同学写上自我 特征的小纸条,促进班上同学互相了解,互相关注,调动起整体活力氛围;其次是师生同乐:原班主任、实习老师和同学们一起参与到“快乐传递”的比手划脚游戏中,引发班级师生热情高-潮,全体其乐融融;再就是精心准备,温馨感人:班级纪念册视频是我向队友请教学习了会声会影软件后,即学即用,花了整整一夜时间精心制作的,承载了9班同学开学以来课堂内外以及参加集体活动时的快乐瞬间和记忆,背景音乐是前期准备时组织学生推选确定的班歌《奔跑》,激-情的旋律、亲切的回忆,环绕在班级中,给师生都带来温馨的感动。
通过主题班会的引导和平日里潜移默化的渗透转化,我感受到同学们之间的友谊和我们师生间的情谊都更进了一层,那些性格明显内向甚至有些偏执的学生慢慢融入了集体,他们慢慢确立的热爱学习、热爱生活的态度也使我对他们未来的成长充满希望。而我对学生们割舍不断的牵挂也随实习结束期将近愈演愈烈。
实习班主任的工作让我收获了满满的师生情谊和欣慰,也让我更深刻地体会到为人师表的职责不仅仅在于教书,更重要的还有育人。培养每一个学生健全的人格和个性,促进他们的全面发展,是每一位教师的使命所在。
(二) 三尺讲台,十分耕耘——说语文教学
我应该算是一名幸运儿,指导我语文教学的是学校语文组组长、市骨干教师周晓璇老师,在今年以前她多年执教高三语文,拥有丰富的教学经验和深厚的教学功力,而且对我极好。原本是因为学校有意重点培养本届高一学生,才将多位骨干教师下调到高一年级,而我们实习队也有幸沾光,得到跟从这些老师们学习教学方法的宝贵机会。
实习期间,我一直坚持积极听课,认真观摩老师的课堂教学,做好听课记录,并主动向老师请教掌控课堂的方法和教学技能的问题。对于周老师的课我是一节不落,反复咀嚼。因为她掌控课堂独到的方法、扎实的基本功、和学生的互动以及多年沉淀经验形成独特的个人教学风格,表现在课堂上,几乎每一节都让我为之叹服。此外,我也积极争取机会多听科组其他老师的语文课,听队友的课,听不同科目的课,比较不同老师、不同科目的教学思路和教学技巧,从中也得到很大启发。至于上课,由于实习学校对我
们的要求比较严格,明令提出不让我们上太多课,我只能和老师尽量积极争取。好在老师出于对我的关爱和信任,最终我共计上了8节新课(其中4节古诗讲读课、2节现代散文 讲读课和2节作文课),8节重复课,达到了本校师范生教育实习的基本要求。
而通过听课、上课、批改作业和试卷一系列教学工作的实习,特别是在独立备课、上课的时候,我尤为深刻感受到一名语文教师所必须具备的基本功,应该是扎实而深厚的。台上一分钟,台下十年功。