:八年级物理下册7-3探究物体不受力时怎样运动导学设计新版粤教沪版

: 7.3探究物体不受力时怎样运动
教 材 解 读
本节主要内容有：科学探究——运动和力的关系、牛顿第一定律、惯性及生活中的惯性现象。
牛顿第一定律和惯性是本章的重点和难点，为让学生学好这些知识，并有充足的时间进行科学探究，建议本节用2课时，第1课时通过科学探究建立牛顿第一定律，第2课时巩固牛顿第一定律，学习惯性的知识。
本节教材的编写思路：教材首先介绍亚里士多德的观点，容易引起学生“共鸣”，也符合人们认识“运动和力的关系”的一般规律。要建立牛顿第一定律，必须先突破头脑中错误的概念。针对亚里士多德的观点，教材提出问题：“物体的运动一定需要力来维持吗？”接下来，按照科学探究的一般程序，对“物体受力时的运动情况”展开探究，在教材图7－25所示实验的基础上，经过科学推理，得出结论：运动的物体如果不受力的作用，将以恒定的速度运动下去。
教 学 目 标
知识与技能
1.知道牛顿第一定律，并能用语言表述。
2.理解什么是惯性。
过程与方法
1.经历“探究运动和力的关系”的过程，认识伽利略“理想实验”的科学方法。
2.通过实验和观察活动，体验一切物体都具有惯性。
情感、态度与价值观
1.通过探究运动和力的关系，形成实事求是、不迷信权威、尊重自然规律的科学态度。
2.通过学习惯性的应用，感受到科学就在我们身边。
重点：惯性——重点做好体验性实验，归纳得出惯性的概念。
难点：牛顿第一定律并理解其内涵——教学中教师重在引导，引导学生根据生活经验及现象大胆假设，小心求证，合理推测，在掌握知识的基础上，又能用所学知识分析、解释生活中的现象，解决生活中的简单问题。
合 作 探 究
通过对小车运动的分析，引导学生寻求探究物体不受力时怎样运动的思路。
[师] 老师给小车一个推力让它运动起来