:八年级物理上册第三章第二节乐音的三个特征导学案（教科版）

: 第二节 乐音的三个特征
学习目标
1.能从日常生活中的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别。
2.知道音调的高低与声源振动的频率有关，响度的大小与声源振动的振幅和距声源的远近有关，不同发声体发出的音色不同。
课前学习
一、复习回顾
1.声是由        而发生的，声是靠      传播，声不能在    中传播。
2.物体        叫频率，人耳只能听到频率为         的声音，频率高于        叫超声，频率低于     叫次声。
二、尝试学习
1.从环境保护的角度看     是乐音;从物理学的角度看 乐音。   、   和    是乐音的三个特征。
2.乐音的     叫音调，它是由声源振动的   来决定的，振动的   越高，音调就越   。
3.乐音的    叫响度，它是由声源振动的   相关，     越大，响度就越大；响度还跟人与声源的     有关，距离越远，听到的声音就越    ，响度就  。
4.物体自己特有的声音特色叫   。
课堂学习
一、音调
１．感受单调。
①在小组内说明音调的概念。并请同学用不同的物体发两个音调不同的声音，区别出哪个音调更高。
②请同学说出“女高音歌唱家”的“高音”的物理意义。
２．探究“单调”。
提出问题：音调跟振动的快慢有什么关系？
猜想与假设：振动越    ，音调越    。
设计实验：设计思路：                      。
     所需器材：                      。
进行实验与收集数据
实验步骤：                       。
记录数据：
表一 拨动张紧的橡皮筋
实验次数
长度
横截面积
张紧程度
振动快慢
音调高低
１





２





表二 拨动伸出桌面的塑料尺
实验次数
伸