:四年级语文上册第一单元5《桂林山水》创新教案（冀教版）

: 桂林山水
课题名称
桂林山水
科  目
语文
年级
五年级
教学时间
2课时
学习者分析
本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：
（1） 学生是石门小学五年级二班学生。
（2） 学生已经熟知一些祖国的风景名胜，已经感悟到我们祖国是多么雄伟，壮观。
（3） 学生知道的一些风景名胜大多是从课本上得到的，课本上没有讲到的他们知道的很少。
（4）要想让学生充分感悟，理解文章内容，只靠说教是不行的，必须通过
大量的图片、音像资料等才能吸引学生，才能产生对祖国大好河山的热爱之情。
教学目标
一、情感态度与价值观
1.  通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点。
2.  受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。
二、过程与方法
1.  经历搜集描写祖国大好河山的文章的过程。
2.  学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养学生的观察理解能力和表达能力。
3. 在小组讨论的过程中，提升认识。
三、知识与技能
1.  学习本课生字新词，有感情地朗读课文。背诵课文。
2.  尝试通过“研究朗读”加深理解课文的方法。
教学重点、难点
1.  理解第二、三、四自然段，了解漓江水和桂林山、洞的特点。
2.  想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样的景象。
教学资源
（1） 搜集描写祖国山河的文章
（2） 桂林山水图片
（3） 教师自制的多媒体课件
（4） 上课环境为多媒体大屏幕环境。
《桂林山水》教学过程描述
教学活动1
导入新课
学生读有关祖国风景名胜的文章。
师：万里长城雄伟壮观，它是人类文明史上的奇迹，是人类文明的见证。然而千万年来，神奇的大自然也在缔造着一个又一个伟大的奇迹。我国广西的桂林山水就是大自然中一颗璀璨的