:2020八年级上册语文《苏州园林》教学案例（部编人教版）

苏州园林

【学习目标】

1.学习作者抓住特征逐步展开的说明方法，培养高度概括事物特征的能力。

2.理清文章的思路，明确本文逻辑顺序，品味准确严密精炼的说明语言。

3.领略苏州园林的风貌，激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。

【学习重难点】

学习抓住特征逐步展开的说明方法，培养高度概括事物特征的能力。

【课时安排】  

一课时

【教学过程】

一、导入：...... ......

二、欣赏美：欣赏一组苏州园林的图片，并说出自己的感受。

三、概括美：欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林,你会怎么说?

我觉得苏州园林就像…………。

1、学生欣赏  2、交流展示

四、板书课题、作者。

五、结合课下注释和工具书，掌握文章中重点词语的音、形。（屏幕投影）

1、学生自学  2、交流展示

六、分析美：大声朗读课文，整体感知。（自读+勾画+思考+批注）

（1）、本文的说明对象是什么？作者对其总体印象如何？（原文回答）

（2）、苏州园林的总体特征是什么？（原文回答）

（3）、结合前两个问题给文章划分段落层次，并归纳段意。（提示：归纳段意时可

联系第二段的总特征或联系每段的中心句。）