:四年级语文下册《在天晴了的时候》教学教案

小学语文四年级下册《在天晴了的时候》教案设计

教材分析：
  这是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗，诗人以清新、优美的语言引导人们到雨后小径走一走，感受一下“天晴了的时候”，大自然带给我们的动人景象以及融入自然、亲近自然的自由快乐。
  教学目标：
  知识与技能：
   1. 正确认读7个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。
   2. 能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。
   3. 理解诗歌内容，通过作者生动形象的描写，想象在天晴了的时候，小径中的自然清新的画面。体会作者用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀，激发学生热爱自然、亲近自然的情感。
  过程与方法：
   1. 通过阅读诗句，结合诗句内容想象画面，来理解课文内容，体会文中的情感。
   2. 展开同学之间的交流，理解词语在文中的意思。
   3. 引导学生进行资料查阅，或者动手画一画，感悟大自然的美好与神奇。
  情感、态度与价值观：
    体会作者用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀，激发学生热爱自然、亲近自然的情感。
  重难点分析：
    借助工具书或结合语境与生活经验理解词语的意思。采用同学互助的方法自主学习。
    在阅读课文时领悟拟人的修辞手法在诗歌中的表达效果。理解诗歌内容，想象在天晴了的时候小径中清新的画面，激发情感。
  课前准备：
    课件、搜集有关雨后天晴的美文与图片等。
  教学过程