:小学语文四年级下册《繁星》精品教案

小学语文四年级下册《繁星》教案设计

教学目标：
   1、在阅读课文的过程中，体会文章的语言美，并学习运用比喻、拟人、排比等修辞手法，。
   2、能根据作者的写作顺序了解其在不同的时期、不同地点观看繁星的情景，理解其看繁星的感受，学习概括课文的主要内容。
   3、感受作者热爱大自然和追求幸福生活的情感.。
  教学重难点：
    理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受
  教学准备：布置学生课前预习
   1、把课文读正确，了解读课文时还不太理解的词语。
   2、思考作者看了几次星，分别是在什么时候？什么地点？看到的星星是什么样子的？当时有什么样的感受？
   3、了解巴金先生的生平，他是什么时候什么情况下写的这篇文章？
  教学时数：二课时
  教学过程：
                第一课时
  一、揭示课题，导入新课。
   1．我们今天学习哪篇课文？
   2．谁能把课题写出来？（指名写，写时强调该字笔画较多，要写紧凑）写得怎样？（简单评价）
   3、理解课题：“繁”是什么意思？（多）繁星呢？（许多的星星、数不清的星）
   4、简介背景：课文是谁写的？1927年的中国还很落后，一群有理想的热血青年，为了改变祖国的命运，相约去海外求学，其中就有巴金先生，在乘船去法国巴黎的旅途中，他写下了许多游记，《繁星》就是其中一篇。
  二、初读课文，理清脉络。